Destellos

  El Maestro como Fenómeno Temporal La enseñanza, desde una perspectiva filosófica y pedagógica, es un proceso de transmisión del conocimiento que, paradójicamente, tiende a la autonegación. En otras palabras, el rol del maestro parece desaparecer en el momento en que el estudiante alcanza la autonomía en el aprendizaje. Esta idea, que puede parecer inquietante o hasta contradictoria, ha sido explorada por diversos pensadores a lo largo de la historia. El Maestro como Puente Hacia la Autonomía Paulo Freire, en su obra Pedagogía del Oprimido , sostiene que la educación debe ser un acto de liberación, donde el educador no impone conocimientos, sino que ayuda al estudiante a descubrirlos por sí mismo. Esta concepción dialógica implica que el maestro no es un transmisor eterno de saberes, sino un facilitador que eventualmente deja de ser necesario. Otro pensador clave en esta reflexión es John Dewey, quien en Democracy and Education subraya que el aprendizaje es una experiencia activa...