Destellos

  “Solo el Ser puede darse el lujo de ser.” — Samael Aun Weor La pregunta “¿por qué valgo?” se vuelve un portal cuando la miramos desde la Gnosis. No es simple duda psicológica ni dilema filosófico, sino un llamado del alma para reconocer su origen. Para Samael Aun Weor, el valor no reside en lo que hacemos, ni en lo que la sociedad aplaude, ni en las máscaras que usamos; el valor verdadero se oculta en la Esencia , esa chispa divina que pertenece a los mundos superiores del Ser. En este artículo, exploramos cómo la Gnosis concibe el valor humano, contrastándolo con las visiones de la psicología y la filosofía, y sosteniéndolo con citas directas del Maestro Samael. 1. El valor del ser humano según la Gnosis: la Esencia como joya divina La Gnosis afirma que dentro de cada persona hay una fracción despierta y otra dormida de la Esencia , la cual procede directamente de la Mónada y, en última instancia, del Absoluto. Samael lo expresa con claridad: “En el fondo de...

La pregunta “¿Por qué valgo?” no es trivial. Atraviesa nuestra identidad, nuestro sentido de vida y nuestra relación con los demás. Es un dilema existencial que acompaña a la humanidad desde sus orígenes. Metámonos en esto: ¿Debo sentirme valioso por lo que hago o por lo que soy? ¿Mi dignidad depende de mis logros o permanece intacta incluso cuando no cumplo? Este artículo aborda la pregunta desde tres dimensiones complementarias: la espiritual, la psicológica y la filosófica. 1. Una mirada espiritual: el valor como don y como esencia Las grandes tradiciones espirituales coinciden en una verdad profunda: El valor humano no se adquiere; es inherente. La espiritualidad judeocristiana habla del ser humano como portador de una dignidad sagrada: “Hombre y mujer los creó… a imagen y semejanza.” – Génesis 1:27 Esta idea significa que la persona vale, antes de cualquier acción, por su origen y por su naturaleza. En la espiritualidad oriental, el valor se vincula al simple hecho de exist...

 

  Por: Carlos José Martínez Paulino Técnico Distrital de Educación Artística y Lenguas Extranjeras, Distrito Educativo 06-06, Moca. 🎯 Propósito Educar en el silencio es educar en la atención, el respeto y la empatía. Este artículo busca orientar al docente para que desarrolle actividades sistemáticas, creativas y emocionales que ayuden a los estudiantes a comprender, valorar y practicar el silencio consciente como parte del aprendizaje y la convivencia . Apicable para todos los docentes, áreas y grados. El silencio no se impone; se inspira. Se enseña cuando se convierte en experiencia compartida y significativa. 🧠 Fundamento pedagógico El silencio educativo no es ausencia de sonido, sino presencia de atención . Es una forma de comunicación profunda que expresa respeto y reconocimiento hacia quien habla, canta, actúa o enseña. Enseñar a callar no es reprimir la voz, ni imponer el silencio, sino abrir el oído interior , desarrollar la capacidad de escuchar con el alma, de ...

Veamos este fenómeno desde la perspectiva gnóstica del VM.  Samael Aun Weor: La enseñanza gnóstica sobre la muerte psicológica , es muy valiosa, porque revela autoobservación , el primer paso real hacia la transformación interior. Desde el punto de vista psicológico gnóstico, lo que hoy llamamos adicción digital es un mecanismo del ego , un modo de evasión de la conciencia. Las plataformas están diseñadas para estimular los centros emocional e intelectual mediante impactos visuales y auditivos constantes. Pero lo que realmente responde no es el Ser, sino los yoes del deseo, la curiosidad mecánica y la identificación . Estos “yoes” buscan: Novedad constante (yo de la curiosidad inútil). Reconocimiento y validación (yo del orgullo). Escape del vacío interior (yo del miedo al silencio). Satisfacción sensorial (yo de la codicia o del placer visual). Cada video o imagen es como una “migaja” que el ego utiliza para seguir existiendo. 🔍 2. ¿Qué clase de “yo psico...

  Durante la época anterior , la secuencia didáctica se concebía como una estructura rígida y lineal , heredada del paradigma de la Educación Industrial , donde el aprendizaje debía seguir pasos exactos para garantizar uniformidad y control. Tradicionalmente, esta secuencia se resumía en tres etapas: Inicio – Desarrollo – Cierre , centradas en la transmisión ordenada del contenido . El maestro enseñaba “por temas” y los estudiantes aprendían “por pasos”, con un énfasis en la repetición y el cumplimiento de tareas. 🏛️ 1. La secuencia didáctica en la época anterior Era un modelo predictivo y directivo , con el objetivo de asegurar la enseñanza , no de garantizar el aprendizaje. 🔹 Ejemplo en Educación Artística (Primer grado de secundaria) Tema: El color y sus gamas. Secuencia tradicional: Inicio: El maestro explica los tipos de colores (primarios, secundarios, terciarios). Desarrollo: Los estudiantes copian el círculo cromático y pintan un ejercicio de mezclas. ...

 ✨ “The future isn’t something you wait for… it’s something you build!” Student, this phrase may seem simple, but it holds a powerful truth: your life changes the moment you take responsibility for your present and your own destiny. The movie 🎬 “Peaceful Warrior” tells the story of Dan Millman, a young athlete who seemed to have everything—youth, strength, and success—but felt empty inside. Everything changes when he meets a mysterious mentor who teaches him to look within himself. Through effort, discipline, and reflection, Dan discovers that true power doesn’t lie in what you achieve, but in who you become along the way. This lesson connects deeply with your own life, your school, and every choice you make today. Because your future isn’t about waiting for things to happen… it’s about building it step by step, starting now. 🚀 7 Actions to Take Charge of Your Present and Future 1️⃣ Know Yourself 🧩 Ask yourself: What do I enjoy doing? What makes me proud of myself? On...

  ✨ “El futuro no se espera… ¡se construye!” Estudiante, esa frase parece simple, pero encierra una gran verdad: tu vida cambia el día en que decides ser responsable de tu presente y de tu propio destino. La película 🎬 “Poder más allá de la vida” cuenta la historia de Dan Millman, un joven atleta que parecía tenerlo todo —juventud, fuerza y éxito— pero se sentía vacío. Todo cambia cuando conoce a un misterioso mentor que le enseña a mirar dentro de sí mismo. A través del esfuerzo, la disciplina y la reflexión, Dan descubre que el verdadero poder no está en lo que logras, sino en quién te conviertes mientras lo haces. Y esa enseñanza se conecta con tu vida, con la escuela, con cada decisión que tomas hoy. Porque tu futuro no se trata de esperar a que las cosas pasen… sino de construirlas paso a paso, desde ahora. 🚀 7 acciones para tomar el control de tu presente y tu futuro 1️⃣ Conócete a ti mismo. 🧩 Pregúntate: ¿Qué disfrutas hacer? ¿Qué te hace sentir orgulloso de ti?...

¿Alguna vez te has preguntado qué es el futuro ? Muchos piensan que es “lo que viene después”, pero el futuro es mucho más que eso. Mira estas tres ideas: El futuro es el tiempo que todavía no ha llegado , pero que depende de lo que hagas hoy. El futuro es el reflejo de tus decisiones, de tus hábitos y tus sueños. El futuro es tuyo , nadie puede escribirlo por ti. A veces pensamos que el futuro “llegará” por sí solo… pero no. El futuro se construye paso a paso , con esfuerzo, con valentía, con propósito. Y hay algo muy importante que debes saber: tú eres el principal responsable de tu futuro. Nosotros, tus maestros, directores y técnicos, trabajamos cada día para ayudarte a prepararte, para darte las herramientas que necesitas. Pero el camino lo eliges tú . Eres tú quien debe tener claro qué te inspira, qué te hace levantarte cada mañana, qué sueños te llenan el corazón. Nunca estás solo en esa búsqueda. Hay un equipo increíble acompañándote: tus do...

Basado en los principios de Brian Tracy 🔹 FASE 1: Claridad absoluta (Definir el sueño) “La claridad representa el 80% del éxito.” — Brian Tracy Objetivo: Saber exactamente qué significa ser virtuoso para el estudiante. Ser virtuoso en el clarinete Ser virtuoso no significa tocar rápido o perfecto, sino alcanzar un dominio integral del instrumento y de uno mismo . El clarinetista virtuoso une técnica, mente, emoción, y propósito en cada nota que interpreta. Técnicamente , domina su respiración, digitación y sonido con precisión y naturalidad. Mentalmente , mantiene disciplina, constancia y mentalidad positiva; mejora cada día un poco más. Emocionalmente , toca para comunicar, no para impresionar; expresa sentimientos reales. Socialmente , comparte su arte con humildad y lo usa para inspirar y servir a los demás. Espiritualmente , encuentra en la música una forma de crecimiento y propósito personal. Acciones: Escribir una visión personal: “Qui...